Bonjour à tous,
Une vidéo disponible sur le site de l'Afpa, dont "la phrase du jour" a été tirée, lance une réflexion primordiale pour l'avancée dans ce blog.
Une vidéo disponible sur le site de l'Afpa, dont "la phrase du jour" a été tirée, lance une réflexion primordiale pour l'avancée dans ce blog.
Qu'est-ce qu'un pédagogue multimédia ?
Qu'est-ce que la stratégie du sujet ?
Qu'est-ce qu'un tuteur ?
et la question finale, qui reste ouverte,
la machine est-elle sensible à l'apprenant ?
Qu'est-ce que la stratégie du sujet ?
Qu'est-ce qu'un tuteur ?
et la question finale, qui reste ouverte,
la machine est-elle sensible à l'apprenant ?
Cette interview de Véronique Duveau Patureau, professeur associé à l'Université de Nancy, s'interroge sur le devenir de la relation pédagogique traditionnelle, les TICE suppriment-elles cette relation?
La pédagogue multimédia définit son métier comme accompagnateur de personnes pour apprendre avec les nouvelles façons de parler, ces dernières étant apportées par les nouvelles technologies. Ce rôle, qui s'apparente au tutorat, sert à écouter l'apprenant afin de facilité son apprentissage dans la formation. Henri Desroche appelle cela "la stratégie du sujet". Cette dernière est un enseignement individualisé en face à face, qui peut être adaptée aux nouvelles technologies, avec la personne afin qu'elle quitte l'attitude de "consommateur" (réceptacle à connaissances) en faveur d'une attitude de "producteur".
Les nouvelles technologies permettent à l'apprenant d'aller rechercher par lui-même les informations et donc d'être l'acteur et le producteur de son savoir. Les formations à distance peuvent donner les pistes de recherche pour ensuite aller naviguer dans la grande bibliothèque du savoir qu'est le net.
A l'origine de cette méthode il faut bien sûr que le tuteur, ou formateur, dialogue avec l'apprenant afin de connaître ses objectifs de formation, ses acquis, ses qualités, ses faiblesses,...
Afin de savoir le sens que donne l'apprenant à sa formation. Véronique Duveau Patureau prend le contre pied de l'idée de l'isolement des apprenants en formation. En effet, avec les nouvelles technologies elle dit qu' "elle n'a jamais été aussi proche de ses étudiants" parce qu'ils se disent "autre chose". On entre dans une autre sorte de contact, parfois plus personnel que dans le dialogue prof-élève en face à face.
Le tuteur semble être indispensable pour pallier à l'isolement de l'apprenant, à son découragement, et pour donner sans cesse un sens humain face à la machine et pour donner tout simplement un sens à la formation entamée par l'apprenant.
La pédagogue multimédia définit son métier comme accompagnateur de personnes pour apprendre avec les nouvelles façons de parler, ces dernières étant apportées par les nouvelles technologies. Ce rôle, qui s'apparente au tutorat, sert à écouter l'apprenant afin de facilité son apprentissage dans la formation. Henri Desroche appelle cela "la stratégie du sujet". Cette dernière est un enseignement individualisé en face à face, qui peut être adaptée aux nouvelles technologies, avec la personne afin qu'elle quitte l'attitude de "consommateur" (réceptacle à connaissances) en faveur d'une attitude de "producteur".
Les nouvelles technologies permettent à l'apprenant d'aller rechercher par lui-même les informations et donc d'être l'acteur et le producteur de son savoir. Les formations à distance peuvent donner les pistes de recherche pour ensuite aller naviguer dans la grande bibliothèque du savoir qu'est le net.
A l'origine de cette méthode il faut bien sûr que le tuteur, ou formateur, dialogue avec l'apprenant afin de connaître ses objectifs de formation, ses acquis, ses qualités, ses faiblesses,...
Afin de savoir le sens que donne l'apprenant à sa formation. Véronique Duveau Patureau prend le contre pied de l'idée de l'isolement des apprenants en formation. En effet, avec les nouvelles technologies elle dit qu' "elle n'a jamais été aussi proche de ses étudiants" parce qu'ils se disent "autre chose". On entre dans une autre sorte de contact, parfois plus personnel que dans le dialogue prof-élève en face à face.
Le tuteur semble être indispensable pour pallier à l'isolement de l'apprenant, à son découragement, et pour donner sans cesse un sens humain face à la machine et pour donner tout simplement un sens à la formation entamée par l'apprenant.
http://www.tfs.afpa.fr/urls/view_imagette/494/1
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